5è TREBALLEM LA COMPRENSIÓ LECTORA

 📖TREBALLEM LA COMPRENSIÓ LECTORA📖

APRENEM A ENTENDRE MILLOR EL QUE LLEGIM

Durant aquestes últimes setmanes, a  5è hem estat treballant la comprensió lectora a través de diferents estratègies que utilitzen els bons lectors i lectores. L’objectiu no és només llegir les paraules d’un text, sinó entendre’l, interpretar-lo i reflexionar-hi.

Per fer-ho, hem utilitzat com a fil conductor el conte El proyecto Barnabus de The Fan Brothers, una història molt especial que ens parla de la diferència, l’acceptació i el valor de ser un mateix.

📚 Què hem treballat?

A partir d’aquesta lectura, hem practicat diferents estratègies de comprensió que ens han ajudat a llegir de manera més activa i conscient:

🔮 Fer prediccions

Abans de començar la lectura, vam observar la portada i la contraportada del llibre i vam imaginar de què podria tractar la història. També vam fer prediccions a partir dels primers fragments del text o d’imatges relacionades amb la història. A més, durant la lectura, ens hem aturat en alguns moments per pensar què podria passar a continuació.

• Amb aquestes activitats vam activar els nostres coneixements previs també vam entendre que llegir és fer hipòtesis i comprovar-les, no només seguir el text sense reflexionar.

🔗 Fer connexions

Hem relacionat el que llegíem amb les nostres pròpies experiències, amb altres llibres o amb coneixements que ja teníem del món. Per exemple, ens hem posat a la pell dels personatges i hem reflexionat sobre què faríem nosaltres en situacions similars.

• Aquestes activitats ens han ajudat a implicar-nos més en la lectura i a comprendre millor el text a través de les nostres pròpies experiències i coneixements.

🎬 Visualitzar

Hem treballat la capacitat d’imaginar el que passa al text.  A partir de la lectura de diferents fragments, hem dibuixat les escenes que ens imaginàvem representant amb paraules i dibuixos la “pel·lícula” que vèiem dins del nostre cap. Després vam comparar les imatges amb les dels companys i amb les il·lustracions del llibre, adonant-nos que cada lector pot imaginar coses diferents.

• Aquestes activitats ens han permès millorar la comprensió i la memòria del text, ja que imaginar ajuda a entendre i recordar millor el que es llegeix.

🕵️ Fer inferències

També hem après a llegir entre línies. És a dir, a deduir informació que el text no diu directament, com ara les emocions dels personatges o les seves intencions. Hem practicat, per exemple, identificar com se senten els personatges a partir del que fan o del que passa a la història, o imaginar què pot haver passat abans o què pot passar després.

• Això ens ha ajudat a desenvolupar una comprensió més profunda i crítica del text.

❓ Fer-se preguntes

Hem creat i classificat diferents tipus de preguntes: 

• Preguntes literals (la resposta està al text)

• Preguntes inferencials (cal deduir-la)

• Preguntes d’opinió (relacionades amb el que pensem o sabem).

• També hem reflexionat sobre d’on surten les respostes, que ens ha ajudat a ser més conscients del nostre propi procés lector i a ser més conscients de si entenem el que llegim.

📝 Resumir i recapitular

Finalment, hem treballat com identificar les idees principals d’un text i explicar-les amb les nostres pròpies paraules. Hem fet activitats com ordenar idees, explicar la història amb poques frases o diferenciar la informació important de la secundària.

 Per què és important?

Aprendre aquestes estratègies ens ajuda a convertir-nos en lectors més autònoms, reflexius i crítics. Quan entenem millor el que llegim, també gaudim més de la lectura i desenvolupem habilitats que ens seran útils en totes les altres activitats que fem a classe. 

Ha estat una experiència molt enriquidora on hem despertat la nostra curiositat, imaginació i entusiasme.

Continuarem treballant per seguir descobrint tot el que s’amaga darrere de les paraules 📖✨.