GRANS L'ARENAL DE LLEVANT

  Taller de rèptils i amfibis al ZOO  Les classes del MÓN (5èA) i dels ESPORTS (5èB), vam anar al Zoo de Barcelona a fer un taller sobre rèptils i així poder conèixer una mica més els geckos. Abans d'anar-hi, ens vam plantejar si estàvem d'acord o no amb l'existència dels parcs zoològics.  Ho vam aprofitar per treballar el text argumentatiu i per dur a terme un debat a classe, el tema del qual va ser: ZOO sí o ZOO no?   El dia de la sortida, mentre una classe feia el taller, l'altra va donar un tomb pel Zoo, mirant i observant amb ulls crítics el que vèiem. D'aquesta manera vam poder verificar o no, la nostra idea exposada al debat anteriorment realitzat.  El taller va ser profitós. Vam descobrir com és la coberta de rèptils i d'amfibis, com es reprodueixen, com tenen l'esquelet i les dents depenent del que mengen i el que més ens va sorprendre: depenent de la temperatura d'incubació dels ous de cocodril i/o de tortuga, naixeran mascles o bé femelles!! ...

 TAST D'ATLETISME La classe de "ELS ESPORTS", hem pogut gaudir d'un tast d'atletisme . Ens ha costat poder  du  a terme aquesta sortida per motius d'organització, però finalment ho hem aconseguit!! I, com que diuen que una imatge val més que mil paraules, aquí us en deixem, no una,  sinó  unes quantes més!!

 VISITA  I TALLER AL MUSEU OLÍMPIC Hem anat al Museu Olímpic. Quan hem arribat, ens hem hagut d'esperar una estona, ja que encara no havien obert. Hem realitzat un taller anomenat "Sense gènere". Com diu el seu nom, està relacionat amb la diversitat de gènere. Hem après moltes coses. D'algunes n'havíem sentit a parlar i d'altres no. Però ara tenim molt més coneixements sobre aquest tema. El taller seguia la metodologia "Halle Escape", en el qual hem descobert casos reals d'esportistes amb diversitat de gènere i la seva lluita per a la normalització en el món de l'esport. En aquest taller, se'ls demanava un pensament crític per tal de reflexionar sobre la realitat esportiva.  Prèviament a classe, havíem trevallat la diversitat de gènere, descobrint les diferents característiques. Un cop acabat el taller, vam accedir al museu i vam anar omplint un dossier, movent-nos lliurement pel museu i cercant el que se'ns demanava. Després vam anar...

Ens ha visitat la Patricia Hidalgo Ha vingut a classe la Patrícia Hidalgo, Atleta especialitzada en salt de perxa i mare d'un alumne de la classe. Uns dies abans vam pensar què li voldríem preguntar, què volíem saber sobre aquest esport. Quan va venir, ens va portar un tros de perxa. Són molt llargues i una de sencera és complicat portar-la. Ens va explicar moltes coses i va respondre a totes les nostres preguntes,  Moltes gràcies Patricia!! Que continuïs guanyant tantes medalles!!  Aquí teniu unes quantes  fotos  

  ESPORTS ADAPTATS A la classe dels Esports (5èB), un dels aspectes pel qual teníem curiositat i volíem conèixer, era tot el referent a l'esport adaptat per a discapacitats. Un dia, a l'escola van venir uns representants de la federació Catalana d'Esports de persones amb Discapacitat Física (FCEDF). Va ser genial. Ens vam poder posar a la pell de les persones amb discapacitat física. Vam jugar a bàsquet en cadires de rodes i a volei asseguts a terra. Ens vam adonar que no és gens fàcil!!!!  També vam reflexionar sobre els impediments que es troben les persones que es mouen amb cadires de rodes quan van pel carrer. Hem de ser molt més curosos!! Aquí teniu algunes  fotos i vídeos

  ENGINYS TECNOLÒGICS  El dia 30 de novembre vam anar a l'Espai Cultural de Sabadell i vam fer l'activitat "ENGINYS TECNOLÒGICS". Allà vam conèixer el Xavi, el nostre monitor que ens va explicar què són els enginys tecnològics. Són una mena d'aparells o uns objectes que ens ajuden en el dia a dia i no tenen perquè funcionar amb electricitat. Per tant una bicicleta, unes tisores i fins i tot una forquilla, són enginys tecnològics.  També ens va explicar que les màquines poden estar formades per un o més enginys tecnològics.  Vam anar a una sala on hi havia 4 taules i a cada una, un material diferent: engranatges, material per fer circuits elèctrics, Little Bits i el True-True. En primer lloc ens va explicar que un engranatge és una roda dentada que si s'ajunta amb un altre, giren els dos. És a dir, que quan en fas rodar un, el moviment passa a l'altre. D'aquesta manera, es van passant l'energia del moviment d'un a l' altre  i es pot arribar ...

IOGA KIDS AMB LA DESIREÉ ( mare de l'Ayla) Avui hem gaudit d'una sessió de ioga molt divertida. Hem fet "una miqueta de tot" amb la mare de l'Ayla. Ha estat molt divertit i fins i tot ens han fet un "regalet". Moltes gràcies per compartir-ho amb nosaltres. Podeu veure més fotos al link: https://photos.app.goo.gl/DA7Jcinbxdw7NCxNA

Avui hem gaudit d'una "performance", classe, sessió, activitat amb la Fabiola. Comptar amb ella sempre és un gust i l'hem tornar a enredar. Tot un plaer Fabiola!!! Us adjuntem alguna foto de la sessió: https://photos.app.goo.gl/DtX3jmyUAxUQmNnT8

Els moniatos El  moniato  ( Ipomoea batatas ) és una planta originària dels tròpics de l’Amèrica central que ha estat cultivada des de fa més de 8.000 anys. A la zona del Perú s’han trobat representacions d’aquests tubercles en peces precolombines i restes en algunes tombes. Va arribar a Europa de la mà de Cristòfor Colom abans, fins i tot, que el moresc i la patata, i es va difondre molt ràpidament per tot el continent. El moniato  és una hortalissa rica en hidrats de carboni complexos i sucres. Per això, el seu contingut calòric és mitjà (100 kcal per cada 100 g) i té un  sabor dolç molt marcat.  No té greixos però sí gairebé un 2% de proteïna. Podeu veure alguna foto més al link: https://photos.app.goo.gl/CMV7mAeYyfkm8hTYA

Quan, a principi de curs, vam estar parlant sobre tot el que sabíem del cinema, a tots els grups van sortir les emocions. Tots teníem molt present que molt poques pel·lícules ens deixen indiferents i que la majoria ens acostuma a despertar una emoció o una altra. I sovint, més d'una! Però, què és una emoció? Es pot tocar? On són? Com ens les imaginem?... A partir de sis preguntes relacionades amb el cinema i les emocions, vam començar a parlar sobre aquest tema. El primer que vam fer, va ser plasmar els coneixements previs fent maquetes . Un cop ho vam posar en comú, dos conceptes van sorgir a la majoria de grups: cervell i emocions. Però com arribava la informació que captàvem pels ulls o per les orelles al cervell? Aquest va ser un dels nostres grans dubtes. Cadascú s'ho imaginava d'una manera diferent, però al final vam consensuar que els nervis tenien alguna cosa a veure. A partir d'aquí vam fer algun experiment i vam buscar informació als llibres i a Inte...

Aquesta setmana ens ha tocat plantar col llombarda i carxoferes. Totes dues són hortalisses, però que és una hortalissa?... Primer en vam estar parlant i després vam baixar a l'hort i les vam plantar. A la classe, per taules, vam fer una clau dicotòmica per intentar trobar característiques de diferents hortalisses. A partir de preguntes que es contesten amb sí o no, hem anat fent classificacions de diferetns imatges fins a tenir-les totes agrupades. A partir d'aquí, cada taula ha extret les seves conclusions. Abans, però, hem tingut un gran dilema!! Totes les hortalisses tenen fulles? I la patata, necessita sol? Aquí teniu un petit recull de fotografies.

El dimarts vam anar a la Filmoteca en metro. Vam arribar, ens vam treure les jaquetes i ens vam dividir en dos grups. Ens van explicar que els cel·luloides de les pel·lícules es guardaven en un càpsules rodones que estan a Terrassa a 10 graus de temperatura. Abans els negatius estaven fets de cel·lulosa i a molts cinemes quan els projectaven, es cremaven amb l'escalfor de la llum del cinematògraf, per això ara estan fets de nitrat de cel·lulosa. Cada segon passen 24 fotogrames. Això vol dir que passen molt ràpid i que per fer una pel·lícula es necessiten molts fotogrames i més d'un rotllo de cel·luloide. A la visita vam veure que hi havia un senyor que s'encarregava de revisar si aquests negatius estaven trencats o no. Si ho estaven, els posaven en una màquina on hi havia una cinta adhesiva especial i ho podien arreglar. Sempre treballen amb guants per no deixar emprentes dactilars i que després es vegin projectades a la pantalla. Hi havia uns altres se...

El dia 15 de gener vam anar al Museu del Cinema de Girona. El primer que ens van ensenyar eren unes ombres xineses. Hi havia una tela que li donava la llum i al darrera es podia posar una persona fent figures. Ens van explicar que aquests eren els orígens del pre-cinema. Després ens van ensenyar una cambra obscura. Posaes un objecte darrera de la caixa i la llum entrava per un forat. Com la llum viatja en línia recta, entrava en diagonal en la cambra i l'objecte es veia al revés. Més tard ens van ensenyar un traumàtop, un fenaquistoscopi i un zoòtrop. Si els giraves molt ràpid es veien les imatges en moviment. Hem fet algún vídeo! També vam veure la cronofotografia que són moltes fotos juntes que si passen ràpid, semblen un vídeo. La cronofotografia es va inventar perquè volien veure si quan un cavall corria, tocava sempre a terra o no. Vam veure moltes llanternes màgiques. Ens van explicar que totes tenien una xemeneia per deixar sortir la calor que desprenia el f...

Analitzem un catàleg de joguines La Nereida ens va dir que ens organitzessim en parelles mixtes. Després ens va donar un catàleg de joguines a cada parella i els vam examinar. Ens vam fixar en si algunes pàgines o joguines discriminaven per sexe o fomentaven els estereotips. Ens vam donar compte que a les pàgines de les nines sempre sortien nenes amb color rosa. També a les pàgines de cotxes i de pistoles només sortien nens i tot era vermell i blau. Per parelles vam agafar un paper i vam apuntar les pàgines que ens semblaven sexistes. Vam crear un debat sobre les coses que havíem trobat. Llavors vam fer una carta dient-li al Tió Sam que no ens agradaven algunes coses del seu catàleg de joguines: Hola! Som els alumnes de 5è B de l’Escola L’Arenal de Llevant. A la classe hem estat analitzant els vostres catàlegs de joguines i no estem d’acord amb algunes pàgines. Pensem que discriminen per gènere i com que nosaltres a la classe estem treballant la igualtat de gènere, volem ...

Aquesta entrada és per explicar que ja hem acabat de fer la porta. Aquest any ens ha costat una mica acabar-la, però per fi ho hem aconseguit. Ens vam repartir la feina per grups i vam anar fent cadascú la nostra part. Al final no ha quedat tan malament, tot i que tot es pot millorar. A la pantalla del cinema cada setmana posem la imatge d'una pel·lícula diferent que recomanem. Cada setmana algú de la classe és l'encarregat de fer-ho. Quina serà la d'aquesta setmana?... Aquí teniu un tastet d'imatges!!

FEM COLÒNIA DE MARIA LLUÏSA Materials:     1 Ampolla buida de 2l de capacitat    1 llimona grossa  1l i 1/2 d’alcohol 1 planta de Maria Lluïsa       Aigua      Hem pelat la llimona i hem tallat en trossets petits la pell.      Hem tallat les fulles de la planta      Hem posat l'alcohol a l'ampolla i hem afegit la pell de la llimona i les fulles de la      planta.   e   Hem acabat d'omplir l'ampolla d'aigua.        Ara cal esperar dues setmanes i estarà llesta.

VISIATA A L'ECOGRANJA SALGOT El dijous 17 de maig la classe de 5èB, vam anar a visitar l'Ecogranja Salgot. És una granja ecològica a on els porcs estan molt cuidats i fan uns embotits sans i molt bons. Vam veure truges prenyades, garrins petits i de més grans, i sobretot vam veure unes instal.lacions sostenibles : reutilitzen l'aigua de la pluja, tenen plaques fotovoltaiques,...

ESPAIS AL FLUVIÀ 5èB Ahir la classe de 5èB, vam anar a l'escola Fluvià a fer uns espais. Vam fer el D'art i estètica i cos i moviment. Ens ho vam passar molt bé.