GRANS L'ARENAL DE LLEVANT

U na altra activitat que hem fet en aquest segon trimestre és començar a investigar com ha canviat el nostre barri en els últims anys. Per començar-ho a investigar, ens vam preguntar com era abans la nostra escola i en quin any s'havia creat. Per ajudar-nos a resoldre aquesta pregunta d'investigació, dos homes que col·laboren a l'Arxiu Històric del Poblenou van venir a la nostra classe i ens van ensenyar mapes que ens van permetre veure com havia anat evolucionant el terreny on a dia d'avui hi ha la nostra escola. A més, ens van ensenyar moltes més coses com un eix cronològic amb l'evolució del Poblenou i també fotografies que ens van permetre veure què hi havia en imatges. A partir d'aquesta primera activitat inicial, ens hem anat fent preguntes d'investigació que intentarem resoldre el tercer trimestre.

Aquest trimestre hem fet un centre d'interès per mesurar el paper que gastem a l'escola. Durant dues setmanes, hem reciclat el paper i hem mesurat quan paper hem gastat. El projecte ha acabat amb la visita d'una dona que ens ha ensenyat a fer paper reciclat! Un cop vam saber quan paper havíem gastat, en vam agafar 350 grams i el vam retallar en quadrats aproximadament de 2x2. Un cop el vam tenir tallats, el vam ficar en aigua, tal com ens havia demanat la dona que venia a fer el taller. A més, també vam fer el mateix amb 150 grams aproximadament de paper de color. El dia 6 de març va venir a l'escola una dona que ens va fer un taller sobre com fer paper reciclat. Ella ens va ensenyar a fer el paper reciclat. Per fer-ho, ens vam posar per parelles i vam fer paper reciclat. Els passos a seguir van ser: agafar el paper que teníem en remull. Després, la dona el va triturar i el vam posar en un recipient, on el vam barrejar amb una espècie de paper que està més dur.  Quan...

L'exposició a les pantalles A principis del segon trimestre, vam treballar un article que parlava de l'exposició a les pantalles. A partir d'aquest  article, vam fer un treball sobre les pantalles i vam   esbrinar  que molts adolescents estan  exposats a les pantalles més temps del que està recomanat. Hi ha nens {que solen ser nens  d'1  a 8 anys} que quan un adult els i treu les pantalles s'enfaden. Les pantalles enganxen tant, perquè els jocs generen una hormona que es diu dopamina. Aquesta hormona es coneix com "l'hormona de la felicitat". Nosaltres vam fer una prova de  quant  temps  miràvem  les pantalles durant una setmana. Aquests són els resultats: Ordinador: 13 hores Televisió: 100 hores i 8 minuts Tauleta 62 hores i 55 minuts Mòbil: 20 hores i 2 minuts Videoconsola: 52 hores i 5 minuts La mitjana de la classe, d'exposició a les pantalles durant una setmana, va ser de 108 minuts. A partir d'aquest estudi vam treballar conceptes ...

  SCRATCH I TINKERCAD L'Scratch és una app de programació però en canvi de programar posant codis  binaris es crea amb blocs. El Tinkercad és una web a la qual pots dissenyar i crear figures 3d per poder imprimir-les en la impresora 3d. A l'Scratch hi ha diferents programes per fer “una pel·lícula” i (el que vulguis) ja sigui un joc o un tutorial. Aquesta aplicació ens ha servit per a fer jocs, per exemple el joc del pong. Aquí trobareu els enllaços als nostres projectes: Test del Pokemon Atac aeri Futbol Star Wars Pel·lícula de comèdia Beisbol a tota canya Baby yoda pong Història de les matemàtiques La festa de pijames Laberint multinivell Laberint Vés amb compte! El tinkercad ens ha servit per fer figures i crear coses amb peces que hi ha dins del programa. Tot això ho hem treballat dins del projecte de la tecnologia.

Màquines simples i compostes (5èA) Hola,  som  5èA  i avui us parlarem sobre les màquines simples i compostes. Abans de tot vam començar amb un dictat  sorpresa , però ens van deixar 5 minuts per estudiar el dictat. Les màquines simples funcionen gràcies a un mecanisme simple, per exemple un eix roda, una palanca... Les màquines compostes són les màquines més avançades que funcionen amb moltes peces o amb més d'un mecanisme simple.  Un dia vam anar a l'Espai Cultural de Sabadell i vam fer algunes coses com controlar uns robots amb tauletes. També vam fer mecanismes de connectar cables, ventiladors d'aire i unes peces que es podien muntar i que giraven amb engranatges.  Després d'aquesta sortida, ens vam repartir per grups i vam escollir una màquina simple. Vam fer una presentació de màquines simples on havien d'explicar que era la força, diferents tipus de força i com funcionava la nostra màquina simple. A partir d'aquí en vam construir ...

 A 6è B, al llarg del primer trimestre, hem realitzat un munt d'activitats i un parell de sortides relacionades amb el projecte.     Ara us en fem cinc cèntims: Comença el curs!  El primer dia de classe, ens van estar explicant les mesures de seguretat i d'higiene respecte a la COVID-19.   Vam fer uns cartells de les normes a seguir. Cada grup en va fer un de diferent. Els temes eren: Lavabos Passadissos i escales Mans  Mascaretes Els espais del pati Símptomes  Una altra novetat és que els de 6è dinarem a les classes. I una altra, és que aquest curs hem de portar una cantimplora per beure aigua.  Al pati hem fet 8 espais. També utilitzem el parc de Remedios Baró (2 espais) i el de Joan Fuster (3 espais). A cada espai hi ha un grup bombolla, que és un grup-classe i no ens podem barrejar amb els altres grups.  Repte geomètric   Després   ens van plantejar un repte geomètric. Vam fer quatre grups i cada un tenia un sobre amb quatr...

Aquest és un recull d'algunes de les coses que hem estat treballant durant aquests dies a 5èA:   Tornem a l’escola Hem tornat a l’escola i ens hem presentat perquè hi havia una nena nova, després hem  fet un joc amb formes geomètriques. Vam fer una rotllana i vam fer un joc que consistia en pensar tres coses: dues veritats i una mentida, els companys havien d’endevinar la mentida.   Després del pati vam fer un joc, cadascú havia de posar tres coses d’ell i els altres companys havien d’endevinar qui era.   Per la tarda vam fer l’horari de la setmana. A l’escola tot era diferent de lo normal, no podem anar per tot el pati ni tampoc estar amb les altres classes. Les normes són molt estrictes. Recull de fotografies Com volem que sigui la classe? Volem que sigui una classe acollidora. Amb papiroflèxia penjada per tota la classe. També volem penjar dibuixos, volem que a les safates hi hagi més fulls blancs, que hi hagin coixins a les cadires.   Van estar treballant so...