GRANS L'ARENAL DE LLEVANT

LES MADUIXERES  6èB A causa del canvi de lloc de la bassa, se'ns va plantejar un altre repte: Calia trasplantar les maduixeres que estaven plantades a la taula on la posarem. A més a més, se'ns va dir que en fer-ho, havíem de treure les flors i els fruits que tinguessin. Doncs... a pensar i a fer les nostres hipòtesis per a saber perquè havíem de treure les flors i els fruits! En primer lloc, se'ns va plantejar la següent pregunta: "De què li serveixen les flors a les plantes?" En grup, vam fer les nostres hipòtesis i vam elaborar una maqueta que representés el que nosaltres pensàvem. Al final, vam arribar a la conclusió que les flors són l'òrgan reproductor de les plantes que en tenen. Que són molt important per a poder-se reproduir, ja que fabriquen el pol·len que les abelles i altres insectes van passant de flor en flor. De les flors surten els fruits i d'aquests les llavors per a poder-se reproduir. Però aleshores... com és que al trasplantar les madui...

  SORTIDA AL PARC EÒLIC DE RUBIÓ 6èB El dia 14 de gener vam anar al parc eòlic de Rubió. El viatge va ser una mica llarg, però va valer la pena. Ens va rebre una experta que es diu Montse i ens va explicar que aniríem parant a diferents punts del parc. A la primera parada ens va explicar que a Catalunya hi ha uns 50 parcs eòlics aproximadament. Ens va dir que el parc de Rubió té aquest nom perquè està situat a la serra de Rubió, que està a la serralada Prelitoral. A les altres parades ens va estar explicant diferents coses relacionades amb els aerogeneradors, com per exemple: com es mesura el vent, com funcionen els aerogeneradors, quant pesen, també ens va ensenyar la subestació del parc que és on es transforma l'energia elèctrica per poder-se transportar a través dels cables de les torres elèctriques. Des d'un punt del parc, al peu d'un dels molins, vam poder veure Montserrat i el Montseny. Després ens vam acomiadar i vam anar a dinar a un parc d'una estació de servei...

El dia 31 d’octubre vam celebrar la castanyada. Va ser molt divertit ja que vam tenir l’oportunitat d’estar a dalt de les grades actuant com a castanyers i castanyeres. Tot i que a alguns ens feia molt feliços veure com els nens i nenes de l’escola reien en veure’ns disfressats, d’altres hem passat una mica de vergonya. Repartir les castanyes i els panellets també va ser una bona experiencia. Els panelletes estaven molt bons, les castanyes eren difícils de pelar per això vam ajudar als més petits. Tot i això, hi ha nens i nens que aconseguien pelar-les sols. Fotografies de la festa

Durant la setmana de la ciència estem aprenent coses molt interessants. Avui treballem amb grups d'experts per tal d'elaborar una notícia per a la televisió. Estem analitzant els casos de grip a Catalunya i estem analitzant les gràfiques de meteorologia. Podrem extraure alguna conclusió?

Durant aquesta setmana de la ciència estem treballant la relació entre ciència i tardor. En el nostre cas, des de la biologia marina, ens hem preguntat com saben els animals quan i cap a on han de migrar? Hem descobert que s'orienten gràcies al camp magnètic de la terra i hem volgut veure com és un camp magnètic, com ens ho fem nosaltres per tal d'orientar-nos, Hem observat les línies de força que es creen en un camp magnètic, com interactuen dos camps, com construir una brúixola que ens ajudi a orientar-nos, etc. Ha estat molt interessant!

A primera vista no ens hauríem pensat que ens ho podríem passat tan bé en un museu de les matemàtiques. La veritat és que és un museu molt enriquidor, ens permet tocar, jugar i descobrir moltes coses interessants.  Ens  ho hem passat molt bé!

6èB a l'escola Fluvià Avui ens ha tocat a nosaltres anar a l'escola Fluvià a gaudir de dos dels espais que ells realitzen. Ens han explicat com tenen organitzats els espais i com els poden escollir. Hem fet dues activitats, una de l'espai relacionat amb expressió plàstica i l'altre relacionat amb música i moviment. Hem gaudit de les propostes que ens han preparat.         Aquí teniu més   fotos                                       video 1                         video 2                                                            

DEBATS Aquest 3r trimestre estem treballant diferents aspectes sobre la vida, els éssers vius, què és per nosaltres la vida... Conversant, conversant, ens van sortir uns temes filosòfics i uns altres de científics. Dins dels científics hem treballat de moment les gallines i les seves funcions vitals, el nostre cos i les nostres funcions vitals. Per a tractar els temes més filosòfics ho hem fet organitzant tres debats: 1. D'on venim : Hi havia un grup que defensava que nosaltres hem evolucionat dels "micos" i un altre que no ho creien. 2. Tenim un destí? : Un grup defensava que malgrat que no ho sabem ni el coneixem existeix el destí i l'altre, tot el contrari. 3. I després de la mort... : Un dels dos grups defensava que quan morim ens reencarnem i l'altre no ho veia gens clar.  Aquests debats han donat molt de sí i la tarda se'ns quedava curta. Hem après a debatre sobre un tema (en aque...

CAMÍ 9 La classe "Darrere les càmeres" 6èB, hem participat en un projecte del Camí escolar anomenat CAMÍ 9 . Hi hem participat 4 o 5 escoles de la nostra zona i l'objectiu és elaborar un mapa marcant itineraris, tot controlant el temps i la distància.  Vam començar amb una xerrada de dues persones implicades en el Camí escolar, la Neus Vilalta (Ajuntament de Barcelona) i el Raül Amigó (pare de l'escola). A partir de la informació que ens van donar sobre què havíem de fer, per parelles vam començar a pensar en punts importants i/o significatius per nosaltres, de la zona que envolta l'escola, del barri més proper. A continuació i amb el grup de taula, en vam haver de triar 10. I després, entre tota la classe, vam triar els 10 punts definitius significatius per a nosaltres. El següent pas va ser començar a preparar la nostra justificació sobre cada punt. Ens vam organitzar en 5 grups. Per què és significatiu, història, inform...

FOSCOR TOTA LA VIDA Em dic Maria, tinc 72 anys, i visc al Poblenou. La meva mare i el meu pare, tots dos, tenien problemes de visió i per genètica, desgraciadament jo vaig néixer cega. Tots aquest anys han sigut molt durs, tot és més difícil quant tens alguna discapacitat. Aprendre... o fer amics... totes aquestes coses, a l’hora de fer-les es compliquen més. Quant era petita els meus pares no es podien permetre pagar una escola amb educació especialitzada, per això m’ensenyaven a casa, amb paciència. Malgrat aquesta malaltia, per sort estic envoltada de persones que cada dia m’ajuden i m’estimen. Les més importants per mi són el meu marit Josep i la meva neta Judit. Ella passa molt de temps amb mi (el seus pares treballen molt). Quant vaig a comprar el pa o el diari, sempre m’acompanya el meu estimat gos guia Huk, amb ell em sento mes segura i protegida. És un sol. No para de fer-me petonets. Com ja us he dit, tinc una neta que es diu Judit, passem molta estona ...