GRANS L'ARENAL DE LLEVANT

Durant aquesta setmana els nens i nenes del cicle de grans hem estat treballant al voltant de 3 eixos vertebradors. En cada un d'ells, hem investigat i après a partir de diferents preguntes: 1. La Terra per dins.  Què creus que hi trobaries si poguessis fer un forat que anés des de sota del pati de l'escola fins al centre de la Terra? 2. La Terra, un planeta canviant. Quina zona del pati quedaria més afectada si entrés en erupció un volcà? Es podria produir un tsunami a la Mar Bella? Podria la zona del Poblenou patir un terratrèmol? 3. Abans i després d'un moviment dins de la Terra. Què passaria si hi hagués un terratrèmol de magnitud 7,2 al barri de Sant Martí? Com afectaria una erupció a la Garrotxa?  Com podem reduir els seus danys? Els tallers que hem portat a terme al llarg de la setmana han permès als infants aprendre les diferents capes de la Terra, treballar els fenòmens geològics (tsunami, terratrèmol i volcà), dissenyar normes d'evacuació i...

El dilluns 11 de Novembre va començar la setmana de la ciència i vam iniciar el projecte de “La sostenibilitat de l’escola”. Al cicle de grans ens hem repartit els temes: l’aigua, els materials i els residus. Nosaltres hem estat els encarregats de treballar aquests últims. El dilluns vam fer una activitat on havíem de respondre una pregunta. Quants dies hauríem de recollir els residus de l’escola per emplenar la superfície del pati?  La senyora de la neteja va guardar els residus de totes les aules que havíem generat el divendres i vam fer l’experiment. Per grups de taula vam dibuixar al terra del pati un metre  quadrat i el vam emplenar amb residus. En total vam veure que entre els dos 5ens podíem omplir 8 m2 de residus. Vam mesurar els metres quadrats del pati, i, després d’acabar l’experiment, vam esbrinar que necessitaríem 100 dies per poder omplir la superfície del pati. Per la tarda vam fer el mateix amb les mesures de casa nostra i de l’habitació.  Aquí ...

Tot el material que utilitzem a l'escola és prou sostenible? Aquesta pregunta ha estat el punt de partida per a nosaltres. El treball que hem realitzat al voltant d'aquesta idea ha consistit en analitzar el material real que ens envolta. Alguns hem analitzat el material que es fa servir diàriament a l'aula, altres hem observat el material que tenim per a realitzar les maquetes i, per acabar, uns altres hem analitzat el material que trobem als passadissos.  D'entrada hem inventariat el material per passar a analitzar la seva sostenibilitat. Per obtenir el criteri de sostenible o no sostenible ens hem basat en veure de què està fet el material, l'ús que en donem, si és contaminant i si es pot o no canviar per algun altre material més sostenible. Hem arribat a forces conclusions d'entre les quals destacaríem les següents: No tot el material que tenim a l'escola és prou sostenible. Molts materials triguen molt a degradar-se i contaminen. Així ...

AQUALOGIA Xerrada-taller Aigües de Barcelona   Per tancar la Setmana de la Ciència a 4t ha vingut la Judit, d'Aigües de Barcelona.   Ens ha explicat moltes coses interessants:   El cicle de l'aigua natural, que ja el sabíem, però ha anat bé recordar-ho. El cicle de l'aigua urbà. Com arriba i com se'n va l'aigua a les cases, escoles, fàbriques... Hem fet un tastet de tres aigües recollides en tres llocs diferents. Hem pogut apreciar el gust. Aquest, depèn de les sals minerals que s'han dissolt en l'aigua.  Aquesta activitat ens ha anat molt bé per poder aprofundir en el que durant la setmana hem anat treballant.  Aquí us deixem les imatges.  CLICA!

PODEM REUTILITZAR L'AIGUA QUE JA HEM  UTILITZAT, L'AIGUA BRUTA?  Se'ns ha plantejat aquesta pregunta i hi hem estat rumiant i conversant una estona. Més o menys, tothom ha anat dient la seva.   Hem arribat a la conclusió que depenent del per què hauríem utilitzat l'aigua, si la filtrem, sí que la podríem reutilitzar.   Doncs... som-hi! A pensar com la podem filtrar!  Teníem diferents materials:  Una ampolla de plàstic tallada per la meitat Sorra gruixuda (d'aquari) Pedres petites i unes altres una mica més grosses Sorra fina de platja  Cotó fluix I... aigua mooooolt bruta!!!!!!  Calia pensar molt bé en les característiques de cada un dels diferents materials i decidir quins i en quin ordre posaríem dins la part de dalt de l'ampolla.  Cada grup ho ha fet de diferent manera: uns utilitzant una capa de cada material; d'altres, utilitzant-ne dos o tres; alguns anar repetint capes dels mateixos materials.....

Durant la setmana de la ciència estem aprenent coses molt interessants. Avui treballem amb grups d'experts per tal d'elaborar una notícia per a la televisió. Estem analitzant els casos de grip a Catalunya i estem analitzant les gràfiques de meteorologia. Podrem extraure alguna conclusió?

Durant aquesta setmana de la ciència estem treballant la relació entre ciència i tardor. En el nostre cas, des de la biologia marina, ens hem preguntat com saben els animals quan i cap a on han de migrar? Hem descobert que s'orienten gràcies al camp magnètic de la terra i hem volgut veure com és un camp magnètic, com ens ho fem nosaltres per tal d'orientar-nos, Hem observat les línies de força que es creen en un camp magnètic, com interactuen dos camps, com construir una brúixola que ens ajudi a orientar-nos, etc. Ha estat molt interessant!