5è LA NANOCÌENCIA

 💡🔎 NANOCIÈNCIA: EL MÓN DEL MÉS PETIT💡🔎

A 5è hem iniciat un nou projecte ple de reptes i descobertes que ens portarà a investigar la nostra bassa des d’una perspectiva sorprenent: la nanociència.

1. Descobrint què és un ecosistema

Tot va començar amb una gran pregunta que ens acompanyarà durant tot el projecte:

• 👉Com podem dissenyar un nanorobot que ens ajudi a cuidar l’ecosistema de la nostra bassa?

Amb aquesta pregunta vam descobrir dos nous conceptes: ECOSISTEMA I NANOCIÈNCIA. 💭

Per començar, vam posar-nos en mode científic i vam baixar a observar la bassa amb molta atenció. Amb l’ajuda d’un full de registre, vam anar recollint informació i vam descobrir que no és només un espai amb aigua… sinó un ecosistema ple de vida.

Hi vam identificar:

• Elements biòtics (plantes, insectes i altres éssers vius)
• Elements abiòtics (aigua, llum, temperatura, terra…)

A més, vam començar a entendre que tots aquests elements estan connectats entre ells. Però… encara ens queda un gran pregunta per respondre:  La nostra bassa està realment equilibrada? 

2. Endinsant-nos en la nanociència

Per començar a entendre aquest món tan petit, vam utilitzar la capsa NANOEXPLORA, que ens ha permès experimentar i investigar com autèntics científics.

A través de diferents activitats, hem descobert que la nanociència estudia coses tan petites que no es poden veure a simple vista… però que poden tenir efectes molt importants! 👇

1. UN MÓN INVISIBLE 👀

Amb aquesta activitat vam descobrir què és la NANOCIÈNCIA i la seva unitat de mesura: NANÒMETRES

La NANOCIÈNCIA és la ciència que estudia les coses molt petites, tan petites que no es poden veure ni amb un microscopi normal, com ara virus o cèl·lules.

Aquestes coses es mesuren en NANÒMETRES (nm). Un nanòmetre és un milió de vegades més petit que un mil·límetre!

Un cop ja teníem aquests conceptes, era el moment de començar l'activitat! L’objectiu d’aquest joc era ordenar les targetes segons la MIDA REAL de les imatges.

Un cop les teníem ordenades havíem de comprovar si era correcte a partir de la mesura (en nanòmetres) que apareixia darrere de cada targeta. Finalment, l'ordre va ser el següent: 

PERSONA-GOS-RATOLÍ-FORMIGA-CABELL-GLOBUL VERMELL— BACTERIA-VIRUS-HEMOGLOBINA-MOLÈCULA DE SUCRE.

Per acabar, vam poder mesurar diferents objectes per veure quants nanòmetres eren en realitat i així practicar el canvi de mesures. Havíem de tenir present que 1 mil·límetre és igual a 1.000.000 de nanòmetres. 

Això ens va ajudar a imaginar com és aquest món microscòpic que treballarem durant el projecte.💡

2. NANOPARTÍCULES: COM PODEM FER QUE UNA REACCIÓ SIGUI MÉS RÀPIDA? 💫

Amb aquest nou experiment vam comprovar de quina manera podem dissoldre una pastilla més ràpid.⏳

Per fer-ho teníem dues pastilles. Primer vam cronometrar quant trigava a dissoldre's la primera pastilla i després en grup vam a haver de pensar alguna manera perquè aquesta reacció fos més ràpida. Tots els grups vam pensar que fent més petita la pastilla, aquesta es dissoldria més ràpidament. Vam comprovar-ho i d'aquesta manera vam verificar la nostra hipòtesi. 

Després, vam interpretar el nostre experiment dibuixant el procés de dissolució de la pastilla, imaginant com es transformen aquestes nanopartícules. 

💡Amb aquest experiment vam poder comprovar que la rapidesa amb què es produeix la reacció augmenta en augmentar la superfície de contacte, per tant, com més gran sigui aquesta més ràpidament es produeixen les reaccions.💡

3. NANOTECNOLOGIA: ELS PROTECTORS SOLARS🌞

Després de poder observar com es comporten les nanopartícules, arribava el moment de conèixer que és la NANOTECNOLOGIA. 

La NANOTECNOLOGIA és la ciència que estudia i utilitza materials a escala nanomètrica, és a dir, molt petits. Aquests materials tenen propietats diferents de les que tenen en mides més grans.                             Per exemple, poden ser més resistents, més lleugers o tenir noves funcions.

Una vegada vam entendre que era la NANOTECNOLOGIA, estàvem preparats i preparades per realitzar el següent experiment relacionat amb els protectors solars🌞. 

A partir de la pregunta: Quin protector solar em protegirà millor?, havíem d'elaborar les nostres hipòtesis tenint en compte els següents materials:

• Dues capses: una amb boles de porexpan més grans i l'altre amb boles de porexpan més petites. Aquestes boles simbolitzaven les nanopartícules que alguns protectors solars contenen. 
• Llanterna: per simular la radiació ultraviolada que provoquen els rajos de sol. 

Després d'elaborar les nostres hipòtesis, era el moment de començar amb l'experiment. Vam poder observar que si enfocàvem la llanterna per la part de dalt de la caixa, en el cas de les boles més grans es podien veure els raigs de llum si miràvem per sota. Després ho vam comprovar amb la caixa de boles petites, on no vam veure la llum, on vam observar que els raigs no traspassaven el material. 

💡Amb aquest experiment vam entendre que hi ha productes que estan formats per nanopartícules i que aquestes tenen alguns beneficis. En el cas dels protectors solars, aquells que estan formats per nanopartícules ens protegiran més de la radiació del sol evitant que aquest penetri en la nostra pell gràcies a les nanopartícules. 💡

4. NANOTECNOLOGIA: Superhidrofobicitat💧

Per acabar, vam realitzar l'últim experiment de la maleta NANOEXPLORA relacionat amb la nanotecnologia. 

En aquest experiment analitzaríem una característica que poden tenir les nanopartícules: la SUPERHIDROFOBICITAT. 

La superhidrofobicitat impedeix que la superfície es mulli, ja que la gota no es queda adherida a la superfície, sinó que rodola sobre ella. Aquesta propietat també és anomenada efecte flor de lotus, ja que la fulla d’aquesta planta presenta, a escala nanomètrica, unes estructures de cristalls de cera de mida nanomètrica que impedeixen que la fulla es mulli o es taqui.

Per entendre aquesta característica vam observar i analitzar els dos mostres de superfície les quals a simple vista semblaven iguals. Els vam observar, tocar, olorar... per a respondre a la pregunta de l'experiment: Les dues mostres de superfícies es mullaran si aboquem aigua a sobre? 

Després d'elaborar les nostres hipòtesis, era el moment de començar amb l'experiment. Vam decidir quantes gotes d'aigua abocaríem a les dues mostres i després ho vam fer. Vam veure que a una de les mostres, les gotes d'aigua es quedaven a la superfície i en l'altre, en canvi, eren absorbides. 

Per acabar l'experiment ens vam imaginar com han de ser les nanopartícules que formen part de la superfície 1 la qual és superhidrofòbica tenint en compte el que hem observat amb la gota d'aigua.

 

Després d’explorar, experimentar i observar, hem descobert que la nanociència és una finestra fascinant cap a un món invisible però ple de possibilitats. A través dels experiments, hem vist com canvien les propietats dels materials quan els mirem de ben a prop, i com aquests descobriments poden millorar la nostra vida quotidiana. 

Ha estat una experiència sorprenent i ens ha despertat la curiositat per continuar investigant com la ciència pot transformar el nostre futur! 🧪✨

👇Aquí us deixem un recull de fotografies dels diferents experiments perquè pugueu viure de més a prop tot el que us hem explicat! 👇

5è A LA TECNOLOGIA

5è B EL CINEMA